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| Eröffnung | T | 30 | Kurskader, Teilnehmer, Oertlichkeiten, Programm | Die Teilnehmenden kennen die Zielsetzung des Moduls, das Kurskader und die situative Gegebenheiten. | - |
| Spielerziehung/Spielfähigkeit | T/P | 1h30 | Praxissequenz: Ausgewählte Formen (Aktive Mitarbeit der Teilnehmenden) Erschwewren/Erleichtern, G-A-G; Spiel-üben-Lernkontrolle-Spiel | Die Teilnehmenden erhalten neue Einsichten und Ideen.
Methodische Aspekte miteinbeziehen.
Praktische Umsetzung des ganzheitlichen Lernens erleben.
| Broschüre "Schülerhandball", SHV Broschüre "Spielerziehung", "Spielend Handball lernen" Emrich |
| Zonenspiele | T/P | 1h30 | Repetition Zonenspiele, Veränderung, Praxissequenz | Die Teilnehmenden vertiefen und erleben die Idee der Zonenspiele | SHV-Broschüre "Spielend lernen" |
| Methodische Aspekte | T/P | 30 | Organisatorische Einschränkungen, Probleme, Jugendliche betreuen; Eltern einbinden | Erfahrungsaustausch der Teilnehmenden, Workshop/Ideenbörse | SHV Broschüre "Schülerhandball" |
| Koordination und Kondition | T/P | 1h30 | Schwerpunkte der Ausbildung im koordinativen und konditionellen Bereich. Praxisbeispiele, Steuerung, Gewichtung | Die Teilnehmenden erarbeiten und verstehend ie stufenspezifischen Schwerpunkte und erwerben die Kompetenzen für deren Umsetzung. | SHV Broschüre "Spielerziehung" und "Spielend Handball lernen" Armin Emrich |
| Abschluss | T | 30 | J+S News, Weiterbildungsmöglichkeiten, Auswertung | Die Teilnehmenden erhalten Informationen zu J+S und über Weiterbildungsangebote. Sie werten das Modul im Hinblick auf ihre zukünftige Tätigkeit aus. | - |
